Noticias de la ortografía

Como bien sabréis, desde Diciembre de 2010, la RAE ha elaborado unas nuevas reglas ortográficas que debemos comenzar a utilizar para no cometer fallos, sobretodo nosotros, los que estamos en el ámbito de la educación. Los cambios son varios...

¿Contamos? Veinticinco, veintiséis, veintisiete, veintiocho, veintinueve, treinta, treintaiuno... Pues si, lo primero que sobresale es que los números cardinales superiores a treinta van escritos juntos, por lo que para escribir "98" pondríamos "noventaiocho".

Y ya que estamos con números... ¿cuál les gusta más, el 20 o el 30? Espero que escribamos los ceros de forma distinta de las "oes", porque la conjunción "o" entre cifras se colocará sin tilde, ya que es incongruente ponerla en un elemento átono, como es esta conjunción.

Pero dejémonos de cifras y volvamos a las letras.
Para empezar, debemos despedirnos de los dígrafos "ch" y "ll", que, aunque se sigan utilizando (por el momento) abandonan para siempre el abecedario. Las otras 27 letras les echarán de menos.

Pasando a noticias más alegres, la letra "y" cambia de nombre. Se llamaba "i griega"; pero ahora pasaremos a decirle "ye"... aunque sin perjuicio de la libertad de cada país.
Y... hay algo más que comentar acerca de esta letra. En las palabras acabadas en "y" (como "pony") no había criterio fijado de poner plural (¿será "ponys", "ponis" o "ponies"?). Ahora, como lo correcto es castellanizar al máximo, el singular de estas palabras se escribirá con "i", y a los plurales se le añadirá una "s".

Pero, siguiendo con más letras, para el fonema /k/ se ponían indistintamente los grafemas "q", "k" y "c" respetando las lenguas vernáculas, tal y como ocurre en la palabra "quorum"; pero ahora y como acabamos de decir, lo correcto es castellanizar, por lo que tiende a poner el grafema "c" para todo lo que sea fonema /k/. Así, escribiremos "cuórum".

Esto supone un cambio muy importante en muchas palabras. Y si no, que se lo digan a los pronombres demostrativos, donde desde Diciembre se prescinde de poner la tilde, incluso en los casos de doble interpretación porque, dependiendo del contexto, se sabrá la función que cumplen en la oración.

¿Y qué piensan de estas normas el papa Benedicto XVI y el rey Juancarlos I? Pues, primeramente, sus cargos o títulos pierden la mayúscula, porque la palabra en sí misma es un nombre común.
Y los nombres compuestos... dejan de ser compuestos para convertirse en uno único ya que la escritura debe ser conjunta.

Quizás el mayor de los colmos se los llevan los exs... porque cuando un marido se separa de su esposa, la palabra se une al prefijo, escribiéndose "exmarido".

Ya solo me queda decir un caso acerca de la acentuación, y es el caso del adverbio "solamente" cuando se escribe con la palabra "solo". Como habréis apreciado, ya no se acentúa siquiera en los casos de doble interpretación.


Espero que les haya resultado una forma entretenida de enterarse de las nuevas reglas ortográficas.

Be happy

Aprende a ser feliz


Porque el mayor fracaso es no saber sonreír.

Porque la persona positiva es la que tiene más éxito.

Porque es más sano.

Porque nos lo merecemos.

No leas esta entrada ;)

La psicología inversa, o reactancia, es una reacción emocional en contradicción directa a reglas o regulaciones que amenazan o eliminan ciertas libertades en la conducta.

 

Un ejemplo

 

La intención paradójica funciona bastante bien con niños/as y con algunos adultos también. De hecho, esta técnica descrita por Víctor Frankl, se utiliza con cierto éxito en terapia psicológica para combatir la ansiedad en obsesiones y fobias y, concretamente, la conocida como ansiedad anticipatoria ante cualquier reto: hablar en público, declararse a alguien, evitar disfunciones sexuales, conciliar el sueño, etc.

 

Muchas veces basta con pensar: "¿Qué es lo peor que podría pasarme en esta situación?" para luego situarse mental y emocionalmente en esa supuesta posición, llegando incluso a desear que suceda. Requiere sentido del humor, evidentemente.

La premisa fundamental sobre la que se sustenta esta técnica es que al ser mutuamente excluyentes un deseo y un temor, si deseas lo que temes, superas la situación.

 

Comunicación en clase

A continuación expongo 10 ideas claves para tener una óptima comunicación en el aula.

1. Saber la diferencia entre informar y comunicar.
2. Conocer las características personales y culturales de los alumnos.
3. Tener en cuenta los conocimientos previos del alumnado.
4. Planificar previamente la exposición.
5. Preparar recursos variados.
6. Explicar con claridad y credibilidad.
7. Usar de forma correcta la comunicación no verbal.
8. Motivar la atención del alumnado.
9. Potenciar la retroalimentación o el feed-back.
10. Contar, además, con actividades para que el alumno no se canse.

Si tenéis alguna más, no dudéis en comentarla.

Los Mass-media

He aquí un prezi que he realizado sobre los mass-media, porque me parece que es interesante buscar sus puntos positivos y unirlos a la educación.

Los Mass-media

Espero que les interese.

Otro powerpoint

Internet como recurso educativo

Este trabajo lo realicé sobre el tema 7 del temario de la asignatura "Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación".

Espero que les guste y les sea útil.

Sobre el optimismo

He encontrado una entrevista hecha por Cristina Jolonch a Luis Rojas Marcos, prestigioso psiquiatra español afincado en Estados Unidos. Aquí les dejó un par de respuestas interesantes.

"¿En tantos años de experiencia profesional, ha encontrado más personas optimistas o pesimistas?
Yo ahora hago preguntas que antes no hacía. El optimismo es tener esperanza de lo positivo en el pasado y vivir el presente de una forma que nos sintamos bien. Si yo pido que alguien valore del 0 al 10 su grado de satisfacción en la vida, la mayoría es optimista. Antes, mi profesión era tratar con gente deprimida. En España ser optimistas siempre ha parecido algo de ingenuos, contrariamente a la percepción de Estados Unidos. Desde que hace muchos años empecé a estudiar estos temas, veo que la gran mayoría somos bastante optimistas. Incluso las personas que creen que a nivel global la situación del mundo no hay por dónde salvarla, valoran mucho más generosamente su propio nivel de satisfacción en la vida.

¿Qué papel tiene el optimismo en la educación de los hijos? ¿Habría que educar más en positivo de lo que se hace en general?
Educar requiere sentido común. La mayoría de los padres son buenos padres y la mayoría de los jóvenes son buena gente, pero siempre que una minoría hace una barbaridad trasciende. No hay que perder de vista la perspectiva global y la mayoría lo está haciendo bien. Es importante que los hijos se pongan metas que pueden conseguir. Darles ánimo y elogiarlos cuando han hecho algo bien, no por cualquier tontería. Hay que enseñarles a tener el control de su vida y apreciar lo que tienen pero de una forma realista, porque los puedes engañar un par de veces pero no más. Alguien me preguntaba qué podemos hacer para tener una sociedad aún mejor. Yo digo invertir en los niños, asegurar que no haya niños maltratados, asegurar que crezcan con seguridad, afecto y estímulos apropiados para su edad. Eso es lo que necesitan en sus dos o tres años. Hay que invertir ahí porque a partir de cierta edad es muy difícil cambiar tu personalidad y tu carácter solidificado."

AUFOP

El profesor D. Jose Emilio Palomero Pescador, profesor emérito de Psicología y Director del Postgrado en Psicomotricidad (Universidad de Zaragoza) es también el editor de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (versiones impresa y digital).

Es un medio de mantener unidas a diferentes personas de diferentes universidades y lugares mediante varios artículos que tratan, sobretodo, temas acerca de la educación.

AUFOP

Acerca de los trastornos infantiles

Los niños, además de ser los más pequeños de la casa, son también los que más cuidados necesitan para seguir adelante.

 Es interesante ver cuando comienzan a nacer los primeros dientes, o cuando disfrutan de sus primeros días en el colegio, o la alimentación que deben tener en la época de crecimiento. También es importante saber los comportamientos que deberían seguir por su etapa evolutiva.

El siguiente link es una página con una recopilación de artículos que tienen una relación con los trastornos infantiles.

Trastornos infantiles

TIC en educación

Una de las ventajas más obvias y más importantes es la motivación. Normalmente, los alumnos al usar recursos innovadores, como son las TIC, se encuentran muy motivados; lo que conlleva en un principio que el alumno se encuentre más predispuesto al aprendizaje.

Con esta motivación, conseguimos que los alumnos tengan más atención puesta en la actividad y por tanto se puedan reforzar los objetivos a conseguir. Esto último, también nos dará de ventaja la participación en clase. 

Esto va a llevar consigo la retroalimentación constante, al exigir respuestas y acciones de inmediato de los alumnos, lo que va a permitir a los alumnos conocer sus errores inmediatamente. 

Otra ventaja será la nueva relación y comunicación que se da entre los alumnos y los profesores. Es verdad que existe una mayor comunicación entre profesores y alumnos, lo que facilita preguntar dudas en el momento en que surgen, además de tareas educativas realizadas con ordenador.

Se extienden los medios y los recursos para la educación, aunque los profesores trabajen más debido a la preparación previa que deben hacer dela actividad.

Las TIC son ideales también para el trabajo en grupo, porque provocan el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad del niño. También provoca que todos los integrantes del grupo busquen soluciones al problema, fomentando valores transversales en los alumnos que, de otra forma, sería más complicado de hacerles llegar.

Por último, decir otra ventaja más de las TICs, y es que se va preparando al alumnado al uso y manejo de los ordenadores y las Nuevas Tecnologías, que le van a resultar muy útiles para su vida cotidiana y futura. Además, el alumno desarrollará la creatividad y se volverá un sujeto innovador, lo que también le será necesario para su futuro.

Estas son algunas de las ventajas del uso de las TICs en el aula.

Entre los inconvenientes hemos de mencionar que, en internet existen mensajes que pueden atentar contra la dignidad y autoestima de nuestros alumnos, por lo que tendremos que capacitarlos para que los rechace.

Para terminar decir que, proteger el anonimato del alumnado es un principio básico que cualquier interacción en línea debe garantizar y debemos de formarlos hacia el desarrollo de una actitud responsable.

Como podemos comprobar, las ventajas que su utilización aportan compensan con creces sus inconvenientes que podrán ser paliados con una buena metodología y trabajo constante del profesorado. Por esto, aquí les muestro un enlace donde poder proveerse de recursos para las clases.

Las TICs

Adaptaciones curriculares

 

Una adaptación curricular es un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno o un determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementos del currículum que les sea imposible alcanzar por su discapacidad. Se trata de tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo, la evaluación.

Es una forma de fomentar y desarrollar la atención a la diversidad.

He aquí un par de enlaces que les llevarán a una serie de adaptaciones y a un plan de Altas Capacidades Intelectuales.

Adaptaciones curriculares

Plan de Altas Capacidades Intelectuales

Las ventajas de las redes sociales

• Generan beneficio psicosocial:

Las redes sociales te sirven para conocer a gente nueva. De esta manera se evita el aislamiento y mucha gente que antes no se relacionaba lo hace ahora a través de internet. Vivimos en una sociedad en la que se trabaja muchas horas al día, no coincidimos en los horarios y cada vez es más difícil relacionarse. Las redes sociales permiten la relación con cada conexión, interactuando con personas que en ocasiones no conocemos. Incluso si utilizamos una red de amigos, estos a su vez nos pondrán en contacto con amigos suyos que no conocemos y así podremos relacionarnos con cada vez más gente.

• Promueven el intercambio de ideas:

Entre todos se consigue una conclusión mejor que de manera individual. Con esta premisa las redes sociales permiten la inteligencia colectiva. El conocimiento se trasmite de manera inmediata, y puedes conocer la fecha del último concierto de tu grupo favorito nada más conectarte, o compartir las fotografías del fin de semana. Las redes sociales permiten el intercambio de forma muy rápida, interactuar de manera sencilla. No sólo te permiten conocer gente, gracias a ellas la información se trasmite y viaja entre personas.

• Se han convertido en un gran medio de comunicación:

Es el auge del periodismo ciudadano donde cualquiera puede publicar una información, sea o no periodista, trabaje o no en un medio de comunicación. Esto es así no sólo con las redes sociales de noticias, donde se envía la información y se vota en función de su interés, también las redes de amigos son un foro para trasmitir las noticias. Se ha descubierto una nueva forma de comunicarse y las redes sociales superan ya al correo electrónico.

Si bien es verdad que muchas familias pueden preocuparse por los riesgos que pueden correr sus hijos al conectarse a una red social, aquí adjunto una página donde se exponen posibles casos y soluciones para ello.

Guía de redes sociales para las familias